Pages

Sabtu, 03 September 2016

Pengertian dan Teknik Dasar Renang Gaya Bebas

(Back Up Penjaskes)

Renang merupakan olahraga yang menyenangkan sekaligus sangat bermanfaat untuk kesehatan tubuh serta menumbuhkan sifat keberanian, disiplin serta percaya diri. Lomba renang terdiri dari nomor gaya bebas, punggung, kupu-kupu, dan juga gaya ganti/gabungan keempat gaya.

Pelaksanaan lomba renang dilakukan di kolam dengan ukuran 20 x 50 meter yang terdiri dari 8 lintasan dengan kedalaman minimal 180 cm. Pemenang dalam renang ditentukan dengan perenang yang pertama kali mencapai finish dengan gaya renang yang benar.
Olimpiade sebagai ajang olahraga tingkat dunia digunakan cabang renang sebagai tambang medali. Penghargaan medali di peruntukan bagi atlet yang berprestasi terbaik urutan satu hingga tiga. Cabang olahraga renang ini banyak menarik perhatian penonton di dalam setiap kejuaraan. Apa saja teknik yang harus dikuasai dalam olahraga renang?
Pengertian dan Teknik Dasar Renang Gaya Bebas

  A. Pengertian Renang Gaya Bebas


Renang merupakan olahraga yang dilakukan di dalam air. Terdapat empat gaya yang dapat dilakukan dalam olahraga renang, di antaranya gaya renang, yaitu gaya bebas, gaya dada, gaya punggung, dan gaya kupu-kupu.
Pada kesempatan kali ini, saya akan mengajak Anda untuk mempelajari renang gaya bebas. Renang gaya bebas adalah renang yang dilakukan dengan sikap tubuh telungkup dan gerakan kedua kaki menyerupai gerakan katak. Untuk berenang diperlukan penguasaan teknik dasar. Misalnya, meluncur, menggerakkan lengan dan tungkai, serta pengambilan napas. Ciri khas gaya bebas adalah seluruh anggota badan berada dalam satu garis lurus. Gerakan kedua lengan berada pada permukaan air. Gaya ini merupakan gaya tercepat dalam renang.

B. Teknik Dasar Renang Gaya Bebas


Teknik dasar yang harus dikuasai dalam renang gaya bebas adalah sebagai berikut.
1. Posisi tubuh di kolam

Posisi tubuh pada waktu renang gaya bebas harus rata-rata air (streamline) mulai dari kaki hingga kepala.
2. Latihan meluncur

Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Berdiri di pinggir kolam dan salah satu kaki menempel pada dinding kolam.
b. Badan dibungkukkan ke depan sejajar dengan permukaan air dan kedua lengan diluruskan.
c. Tolakan kaki yang menempel pada dinding kolam sekuat-kuatnya dan pertahankan agar badan tetap lurus.
d. Pertahankan posisi kaki dan tangan tetap lurus sejajar dengan permukaan air sampai berhenti. Usahakan jangan mengambil napas selama dalam keadaan meluncur.
e. Lakukan berulang-ulang sampai memiliki kecepatan dan jauh ke depan.
3. Gerakan kaki

Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Latihan gerakan kaki dapat dilakukan secara bersama-sama pada waktu latihan meluncur.
b. Atau dengan cara berdiri menghadap dinding kolam, kedua tangan berpegangan pada dinding kolam.
c. Kedua kaki diluruskan ke belakang dengan posisi badan telungkup.
d. Kaki digerakkan ke atas dan ke bawah secara bergantian dalam keadaan lemas (rileks).
e. Gerakan kaki dimulai dari pangkal paha.

4. Gerakan tangan

a. Latihan di tempat
Cara melakukannya sebagai berikut.
1) Berdiri dengan badan dibungkukkan dan kedua tangan lurus.
2) Kemudian tangan kanan ditarik ke bawah sambil menekan air sampai berada di bawah badan.
3) Pada waktu tangan sampai di bawah badan, siku cepat dibengkokkan dan tangan diangkat.
4) Lakukan secara bergantian antara tangan kanan dan kiri.
5) Lakukan secara berulang-ulang.

b. Latihan sambil meluncur
Cara melakukannya sebagai berikut.
1) Kedua tangan dilemparkan ke depan secara bergantian kemudian tangan mendayung.
2) Pada waktu tangan mendayung, tubuh sedikit miring.
3) Agar tubuh dapat melaju lurus ke depan, tangan masuk ke kolam pada satu detik.

5. Pernapasan

Mengambil napas renang gaya bebas dilakukan dengan cara berikut.
a. Mengambil napas dengan memiringkan kepala hingga mulut di atas permukaan air, kemudian muka kembali menghadap ke dalam air untuk mengembuskan napas.
b. Mengambil napas hanya boleh memiringkan kepala ke satu arah, yaitu ke kanan atau kiri saja.
c. Gerakan mengambil napas dilakukan bersamaan tangan mendayung.

6. Koordinasi gerakan kaki dan lengan

Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Meluncur di kolam renang.
b. Gerakkan kedua kaki ke atas dan ke bawah bergantian dengan pusat gerakan di pangkal paha.
c. Tarik lengan kanan ke bawah dada dengan siku ditekuk, kemudian melanjutkan dengan mendorong lengan kanan ke belakang sampai lurus. Telapak tangan menghadap ke belakang di samping paha.
d. Tarik lengan kanan ke atas dengan siku ditekuk, kemudian masukkan telapak tangan ke depan sampai lurus.
e. Tarik lengan kiri ke bawah seperti gerakan lengan kanan.
f. Gerakan lengan kanan dan kiri secara bergantian.

7. Koordinasi gerakan lengan dan pernapasan

Latihan koordinasi gerakan lengan dan mengambil napas dilakukan dengan cara berikut.
a. Posisi awal dengan meluncur disusul gerakan tangan.
b. Gerakan lengan dilemparkan ke depan secara bergantian.
c. Pada waktu mendayung, kepala dimiringkan ke satu arah untuk mengambil napas, kemudian muka kembali menghadap ke dalam air untuk mengembuskan udara.
d. Gerakan ini dilakukan secara terus-menerus.

8. Koordinasi teknik dasar renang gaya bebas

Latihan koordinasi teknik dasar renang gaya bebas sebagai berikut.
a. Posisi awal dengan meluncur.
b. Melakukan gerakan kaki dengan dipukulkan naik-turun secara bergantian.
c. Gerakan lengan dilempar ke depan secara bergantian.
d. Pada waktu lengan mendayung, kepala dimiringkan  ke satu arah untuk mengambil napas, kemudian muka kembali menghadap ke dalam air.

READING SECTION INCOMPLETE DIALOGUE



1.      10. Boim: "It’s very hot in this room."
Inna: "Yes, I know. If we had more windows, ...."
    1. we will have more fresh air.
    2. we would have more fresh air.
    3. we will have had more fresh air.
    4. we would have had more fresh air.
2.      11. Tini: "My friends and I are going on a picnic this weekend. ...?"
Tina: "I’d love to, but I have to go to Surabaya this weekend."
    1. Are you going to Surabaya this weekend?
    2. Did you go with us?
    3. Will you go with us?
    4. Do you like going on a picnic?
3.      12. Yeni: "Do you have any plans for the weekend?"
Lusi: "Yes. ...."
    1. I will visit my uncle in Situbondo.
    2. I won’t do anything.
    3. I went to Surabaya on business for 3 days.
    4. I have been typing the document for an hour.
4.      13. Olga: "Have you heard the bad news about Novi?"
Julia: "What happened to her?"
Olga: "She had a motorcycle accident yesterday."
Julia: "...."
    1. I feel very sorry for you.
    2. I’m really sad now.
    3. I’m glad to hear that.
    4. I’m sorry to hear that.
5.      14. Rudi: "I am looking for a job. Do you have any information?"
Aini: "... to BKK? They have the latest job-vacancy information."
Rudi: "Good idea. I’ll go there tomorrow."
    1. Should I go
    2. May I go
    3. Why didn’t you go
    4. Why don’t you go
15.Wiwit: "What did you usually do after school as a kid?"
Yana: "...."
    1. A. I am used to playing football in the afternoon
    2. B.I wanted to play games.
    3. C. I used to play with my friends in the neighborhood.
    4. D. I was going to do my homework when my friend arrived.
16.Dito: "Where would you like to put these plants, Nia?"
Nia: "How about over here by the window?"
Dito: ".... They need much light."
A.    That’s good news.
B.     What a surprise!
C.    You’re right.
D.    No, thanks.

17.Receptionist: "...?"
Guest: "Yes. I would like to meet the Headmaster.
Receptionist: "Wait a minute, please."
A.    Would you meet the Headmaster tomorrow, Sir?
B.     Who do you want to meet, Sir?
C.    May I help you, Sir?
D.    May I introduce you to the Headmaster?

18.Deni: "I can’t find the pharmacy. It must have moved somewhere."
Sri: "Yes, .... But now it’s a barbershop."
A.    There was a barbershop here.
B.     Here’s the pharmacy.
C.     I know where the pharmacy is.
D.    There used to be a pharmacy here.

19.Yuni: "I’ve joined an English club. Would you like to join us in our next meeting this weekend?"
Gina: ".... I have nothing to do on Saturdays and Sundays."
Yuni: "Great then. That way we can always practice our English."
A.    I’m very sorry but I can’t come with you.
B.     I think you should practice alone.
C.    That sounds interesting.
D.    How do you practice your English?

20. Ita: "I’m sorry for being late, Sir. ...?
Teacher: "Well, you often come late, Ita. Why are you late again now?"
Icha: "The traffic was busy and the bus was very slow."
A.    Shall I come to your classroom?
B.     Could you come earlier?
C.     How long have I been late?
D.    May I come in?

21.  Aldo: "The soup is much too salty. ...."
Alya: "I’m surprised. The food here is usually very good."
Aldo: "I know. I’ve brought clients here many times."
A.    Can you find it on the menu?
B.     I think I’ll send it back.
C.     The waiter always serves the food.
D.    I don’t know that this is a good restaurant.

Adobe Captivate

Pengertian Adobe Captivate
Dalam proses pembelajaran dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang bisa bermanfaat Secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar  mengajar deapat dilakukan dimana dan kapan saja,serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan. Dalam membuat media pembelajaran ada banyak program aplikasi yang dapat di manfaatkan dalam mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis komputer. Salah satu program yang dapat digunakan adalah Adobe Captivate. Adobe Captivate adalah alat pembelajaran elektronik untuk Microsoft Windows, dan dari v.5 Mac OS X yang dapat digunakan untuk software demonstrasi simulasi, skenario bercabang, dan kuis acak dalam format swf.. Hal ini juga dapat mengkonversi Adobe captivate yang dihasilkan dari Swf ke Avi yang dapat di-upload ke situs hosting video. Untuk simulasi perangkat lunak, Captivate dapat menggunakan klik mouse kiri atau kanan, penekanan tombol dan gambar rollover. Kemudian menurut edym Adobe Captivate adalah suatu sofware yang digunakan membuat sebuah dokumen presentasi maupun membuat tutorial.  Kelebihan Adobe Cativate sendiri dibandingkan dengan software yang lain seperti power point , pada Adobe Capitave ini bisa merekam semua aplikasi yang ada dalam komputer kita sedang jalankan yang kemudian dibuat menjadi sebuah tutorial. Adobe Capitave berfungsi menghasilkan konten yang inter aktif dan compatible dengan flash media serta mudah didistribusikan dan di akses secara online serta penyampaian isi dalam CD pembelajaran memasukan Adobe Captinate menjadi lebih menarik dan jelas tujuannya jika dipresentasikan, karena Adobe Captivate membantu dalam pembuatan slide, outline, animasi, dll.
Berdasarkan banyaknya manfaat yang bisa digunakan dalam adobe  captivate maka pada makalah ini kami akan membahas mengenai hal-hal mengenai  Adobe captivate dan tutorial dalam menggunakan adobe captivate.Tujuan pembuatan makalah ini yaitu untuk memberikan informasi kepada  pembaca mengenai adobe captivate dan cara menggunakan program adobe captivate.Pembahasan Sejarah Adobe captivate Software Adobe Captivate merupakan software yang digunakan untuk  membuat sebuah dokumen presentasi ataupun tutorial dengan cepat, ampuh  dan terjamin. Berbasis Adobe Flash secara otomatis Adobe Captivate akan  menghasilkan konten yang interaktif kompatibel dengan Flash Player sehingga  mudah untuk didistribusikan dan diakses secara online. Inilah yang membedakan
Adobe Captivate dengan Microsoft Power Point. Cara penggunaannya pun mudah, dengan menu yang telah disediakan (point-and-click) dan fitur-fitu otomatis yang beragam. Kita tidak akan banyak mengalami kesulitan dalam menjalankan software ini.
Adobe Captivate dapat merekam aktivitas layar computer yang sedang kita jalankan, tinggal menambahkan beberapa interaksi e-Learning (pembelajaran secara elektrik), dan membuat skenario serta menyisipkan berkas-berkas multimedia sehingga terciptalah suatu dokumen presentasi yang cantik.
Dalam proses pembuatan Presentasi, Adobe Captivate memungkinkan kita untuk menambah, memodifikasi keterangan teks, memberi tambahan audio (misal sound effect atau voice over), video, animasi flash, animasi teks, gambar, atau yang lainnya.
Biasanya Adobe Captive dipakai untuk pelatihan, penjualan suatu produk. Karena kita bias merubah format filenya kedalam bentuk *.exe dan kemudian diburning kedalam CD ataupun DVD blank.Pada mulanya produk dimulai sebagai fasilitas dalam merekam layar murni yang dikenal sebagai Flashcam (Konsep Nexus 2002), kemudian berkembang menjadi alat authoring e-learning setelah San Diego berbasis e-Help Corporation mengakuisisi Flashcam dan dirilis sebagai RoboDemo. Akhirnya, perusahaan software Macromedia diakuisisi eHelp untuk mendapatkan RoboDemo. Sesaat sebelum Adobe Systems mengakuisisi Macromedia, mereka mengubah nama produk tersebut dengan Adobe Captivate. Perkembangan adobe captivate saat ini sampai ke adobe captivate 6 adapun masing-masing mengenai adobe captivate adalah sebagai berikut :
1. RoboDemo 2 (Mei 2002 oleh eHelp Corporation) versi pertama dengan perbaikan bug FlashCam utama (oleh karena itu disebut versi "2").
2. RoboDemo 3 (Fall 2002 oleh eHelp Corporation) Fitur baru termasuk Powerpoint dan AVI impor, kotak entri teks interaktif, kotak klikinteraktif, opsi JavaScript, dan mencetak gol.
3. RoboDemo 4 dan eLearning Edition (musim semi tahun 2003 oleh eHelp Corporation) Fitur baru termasuk Keterangan AutoText, Teks Efek animasi, antarmuka gaya PowerPoint, mempublikasikan sebagai lampiran email, menyesuaikan tombol ambil, SCORM, kuis slide pertanyaan, dukungan untuk Questionmark Persepsi.\
 4. RoboDemo 5 dan eLearning Edition (musim gugur 2003 oleh eHelp Corporation) Fitur baru termasuk integrasi yang lebih kuat dengan Flash melalui FLA dan SWF impor, full-motion (real-time) perekaman, SCORM
1.2., Impor video, beberapa copy / paste, undo, shortcut kontrol, grid, toolbar keselarasan, pandangan filmstrip, latar belakang audio, animasi stabilo, dan mengubah ukuran proyek.
5. Macromedia Captivate (Oktober 2004) Fitur baru termasuk waktu, editing audio, demonstrasi dan mode perekaman simulasi, pertanyaan kuis disesuaikan, ekspor ke Flash MX 2004, cerdas rekaman gerak penuh, 508kepatuhan, SCORM 2004, dan integrasi Breeze.
6. Adobe Captivate 2 (Oktober 2006) Fitur baru termasuk tampilan bercabang, simulasi penyihir, perpustakaan, dialog interaksi, zoom, kulit dan menu, (FLV) dukungan Flash Video, ekspor ke Flash 8, keluaran dokumentasi langkah-demi-langkah, opsi kustomisasi, dan PENS.
7. Adobe captivate 3 (Juli 2007) Fitur baru termasuk perekaman multimode,rerecording otomatis, XML ekspor / impor (XLIFF) untuk lokalisasi,mencari dan mengganti, perekaman audio dengan pratinjau, acak kuis,jawaban shuffle, jenis pertanyaan baru (urutan / hotspot), impor PPT dengan animasi, rollover slidelet, dan efek transisi slide. Versi ini memiliki Adobe Captivate logo preloader ditambahkan ke awal dari semua simulasi, tetapi hal ini dapat diubah ke preloader generik. Ini akhirnya akan dimasukkan dalam Adobe Teknis Komunikasi Suite.
8. Adobe captivate 4 (Jan 2009) Fitur baru termasuk SWF berkomentar, profesional template proyek, widget disesuaikan, antar alur kerja PowerPoint, daftar isi dan aggregator, fungsi text-to-speech, variabel dan tindakan lanjutan, pilihan output diperluas, Adobe Photoshop dukungan lapisan . Versi ini memiliki fitur untuk kolaborasi, meluas Adobe memikat dan berinteraksi dengan produk Adobe lainnya seperti Bridge, Soundbooth, Photoshop, Adobe Device Central, dll ini versi Adobe Captivate juga merupakan bagian dari baru eLearning Suite Adobe.
9. Adobecaptivate 5 (Mei 2010) Tidak seperti versi sebelumnya yang turunan dari Captivate 2 dan dibawa bug terkenal dan keterbatasan teknologi, Captivate 5 ditulis dari awal. Fitur termasuk GUI baru mirip dengan produk lain Adobe CS keluarga, built-in efek animasi, diperpanjang dukungan Microsoft PowerPoint, diperpanjang embedding video dan kontrol (berfungsi mirip dengan audio dalam versi lama), slide utama dan
gaya objek. Pengembang dapat mempublikasikan konten mereka untuk Acrobat.com dan menggunakannya sebagai sistem manajemen kuasi-Learning. Adobe memikat 5 tersedia secara terpisah atau sebagai bagian dari Adobe eLearning Suite 2. [3]
10.Adobe captivate 5.5 (Mei 2011) Fitur baru termasuk gradien, bayangan,dan rotasi objek, ditingkatkan kuis / penilaian template, pilihan output MP4, opsi penerbitan YouTube, pay-as-you pergi langganan pilihan
 lisensi. Tersedia sebagai produk yang berdiri sendiri atau sebagai bagian dari eLearning Suite 2.5 bundel Adobe [2].
11. Adobe captivate 6.0 (Juni 2012) Interaksi (widget pre-built), aktor (gambar pre-built), tema dan dukungan Html5.Memformat File Proyek file Cp :. Captivate file proyek yang dapat diedit dengan softwareCaptivate Cptx : Captivate file proyek 5.x dan 6.x, yang dapat diedit dengan software Captivate. Perhatikan bahwa file cptx diedit dengan versi 5.0 dapat dibuka di versi 5.5, tetapi tidak sebaliknya.
. Cpdt : Captivate desain file template
. Cptl : Captivate file proyek template
. Crev : Captivate Ulasan file.
 Dalam versi 4 dan kemudian, proyek dapat ditinjau secara kolaboratif. File ini diterbitkan ketika sebuah proyek dikirim untuk diperiksa. Sebuah Aplikasi Ulasan yang dapat membuka file ini dan dapat menerima komentar yang dapat dilihat di utama Captivate jendela. Penerapan Ulasan adalah aplikasi Adobe AIR dan dapat diinstal pada mesin apapun tanpa memerlukan Adobe memikat lisensi.file Interim
• Cprr : File XML untuk menyimpan aksi pengguna saat merekam
skrip selama fitur perekaman ulang. File ini dapat digunakan untuk secara otomatis meniru tindakan pengguna dalam sesi lain dari Adobe Captivate rekaman.
• Fla : File proyek Adobe Flash IDE profesional. Flash authoringsoftware dapat mengedit file FLA dan kompilasi menjadi file swf.. Output file
• Swf : Disusun Adobe Flash format yang dapat dimainkan dengan Adobe Flash Player.. Mereka adalah output utama dari Adobe memikat.
• Aggr : Adobe Captivate format file Aggregator. Aggregator ini adalah aplikasi baru yang diinstal bersama dengan Adobe Captivate 4. Hal ini dapat mengambil beberapa Captivate modul dan mempublikasikan kursus gabungan dengan daftar isi.
• Avi : Sebuah format kontainer Microsoft untuk video digital yang dapat diputar dengan Windows Media Player, sebuah komponen dari Microsoft Windows.
• Flv : Sebuah format kontainer Adobe untuk video digital, dapat dimainkan dengan Adobe Flash Player.

Konflik Sosial

A. Pengertian

Konflik juga banyak didefinisikan oleh para ahli antara lain sebagai berikut.... 
  • Menurut Soerjono Soekanto: Pengertian konflik menurut soerjono soekanto adalah suatu proses sosial dimana individu atau kelompok berusaha untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menantang pihak lawan dengan disertai ancaman dan kekerasan
  • Menurut Gillin dan Gillin: Pengertian konflik menurut gillin dan gillin adalah bagian dari proses sosial yang terjadi karena adanya perbedaan-perbedaan fisik, emosi, kebudayaan, dan perilaku. 
  • Menurut Robert M. Z. Lawang: Pengertian konflik menurut Robert M.Z. Lawang adalah sebuah perjuangan untuk memperoleh hal-hal yang langka seperti, nilai, status, kekuasaan dan sebagainya. 
  • Menurut De Moor: Pengertian konflik menurut de moor adalah konflik yang terjadi ika para anggotanya secara besar- besaran membiarkan diri dibimbing oleh tujuan (nilai) yang bertentangan. 
  • Menurut Lewis A. Coser: Pengertian konflik menurut Lewis A. Coser adalah sebuah perjuangan mengenai nilai-nilai atau tuntutan atas status, kekuasaan, bermaksud untuk menetralkan, mencederai, atau melenyapkan lawan. 
  • Menurut Taquiri dalam Newstorm dan Davis (1997): Pengertian konflik menurut Taquiri dalam Newstorm dan Davis adalah warisan kehidupan sosial yang boleh berlaku dalam berbagai keadaan akibat daripada berbangkitnya keadaan ketidaksetujuan, kontraversi dan pertentangan di antara dua pihak atau lebih pihak secara berterusan 
  • Menurut Minnery: Pengertian konflik menurut minnery adalah interaksi antara dua atau lebih pihak yang satu sama lain berhubungan dan saling ketergantungan, namun terpisahkan oleh perbedaan tujuan. 

B. Faktor-Faktor Penyebab Konflik

Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya konflik dalam masyarakat adalah sebagai berikut... 
  • Perbedaan indvidu; perbedaan pendirian dan perasaan 
  • Adanya perbedaan latar belakang kebudayaan sehingga membentuk pribadi yang berbeda-beda pula. Seseorang sedikit banyak akan terpengaruh dengan pola pemikiran dan pendirian kelompoknya
  • Adanya perbedaan kepentingan antara individu dan kelompok bisa menyangkut bidan ekonomi, politik dan juga sosial. 
  • Terdapat perubahan nilai yang cepat secara tiba-tiba dalam masyarakat